Çocuk ve Spor
Hafta 5
Tek Spor mu, Çok Spor mu?
Gençlikte kazandıran yol ile yetişkinlikte zirveye taşıyan yol aynı değil. Uzun dönem atletik gelişim modelleri, mitler ve üç güvenlik kuralı.
Prof. Dr. İzzet İNCE Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi · Spor Bilimleri Fakültesi · 2026–2027
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. Bugünkü soru: 10 yaşındaki bir çocuk tek spora mı odaklanmalı, birkaç spor mu yapmalı; kanıt ne diyor?
Ders dört bölüm: iki yol; uzun dönem atletik gelişim modelleri (LTAD ve Gençlik Fiziksel Gelişim Modeli); zirveye giden yol; riskler ve üç kural. Akışta dört yoklama, sonda yedi soru var. Süre sıkışırsa dört etkinlik türü ve Danimarka slaytlarını kısa geçin.
Bir teklif
“Erken başlayan kazanır.” 10 yaşında, haftada 12 saat tek spor?
Bir tenis kulübü 10 yaşındaki bir çocuğa teklif yaptı: 5 gün kulüp + 2 özel ders = 12 saat . Takım sporunu bırakacak, boş günü olmayacak. Veli: “Geç kalırsa yetişemez.”
Örnek öğretim amaçlıdır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Önce yalnız alıntıyı gösterin, sorun: “Erken başlayan kazanır mı?” El kaldırtın, sayıyı not edin; dersin sonunda yeniden soracağız.
Velinin gerekçesi: “Sosyal medyada 10 yaşında haftada 15 saat çalışan çocuklar var.” Başarılı çocuk hikâyeleri görünür; bırakanlar görünmez. Cevap “asla” ya da “hemen” değil; bir hafta planı olacak.
Bu derste
Ders sonunda şunları yapabileceksiniz
1 Erken uzmanlaşma ile çeşitliliği ayırt etmek.
2 Uzun dönem atletik gelişimin iki modelini ve “hassas dönem” tartışmasını açıklamak.
3 “10.000 saat kuralı”nı kanıtla değerlendirmek.
4 Gençlik başarısı ile yetişkin zirvesinin farkını açıklamak.
5 Bir çocuğun haftasını üç güvenlik kuralıyla denetlemek.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
BÖLÜM 1
İki Yol
Önce geniş temel mi, erken sivri tepe mi?
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kavram
Erken uzmanlaşma
early specialization · sampling
Küçük yaşta tek spora yıl boyu yoğun antrenman, öteki sporları bırakmak. Karşıtı çeşitlilik : birçok spor, bol oyun.
Örnek: 11 yaşındaki bir futbolcu yüzmeyi bırakmış, yaz dışında 10 ay antrenmanda: yüksek uzmanlaşma.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Uzmanlaşma var-yok değil, bir derecedir. Üç soruluk ölçek (Jayanthi, 2015; Post, 2017): 1) Ana sporunu seçtin mi? 2) Başka sporları bu spor için bıraktın mı? 3) Yılda 8 aydan fazla bu sporda antrenman yapıyor musun? Her “evet” 1 puan: 0–1 düşük, 2 orta, 3 yüksek.
Örnekteki futbolcu: üç evet, yüksek. Kışın dansa giden, yazın oynamayan 13 yaşındaki okul takımı voleybolcusu: yalnız ilk soruya evet, düşük.
Çoğu sporda tek branşa geçişin 15–16 yaşa ertelenmesi önerilir (Brenner, 2016). Çok spor ≠ az antrenman: çeşitlilik de düzenli ve nitelikli olmalı. Hiç spor yapmayan çocukta sorun uzmanlaşma değil, hareketsizliktir.
Uzmanlaşma ölçeği · Jayanthi ve ark., 2015
Uzmanlaşma bir derecedir: üç soru, üç puan
1. soru Ana sporunu seçtin mi?
2. soru Başka sporları bu spor için bıraktın mı?
3. soru Yılda 8 aydan fazla bu sporda antrenman yapıyor musun?
Puan Her “evet” 1 puan: 0–1 düşük, 2 orta, 3 yüksek uzmanlaşma.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Önceki slayttaki 11 yaşındaki futbolcu: üç evet, yüksek. Kışın dansa giden, yazın oynamayan 13 yaşındaki okul takımı voleybolcusu: yalnız ilk soruya evet, düşük.
Ölçek Jayanthi ve arkadaşlarının (2015) ve Post ve arkadaşlarının (2017) çalışmalarında kullanıldı. Üçüncü sorudaki 8 ay sınırı yaralanma verisinden geliyor (Bölüm 4).
Sınıfa: “Siz 12 yaşında kaç puan alırdınız?”
Côté, Baker ve Abernethy, 2007
Kim yönetiyor, amaç ne? Dört tür etkinlik
Kasıtlı oyun Çocuk yönetir, amaç keyif. Kuralları çocuklar koyar.
Taşlardan kale yapılan sokak maçı.
Kasıtlı uygulama Antrenör yönetir, amaç gelişim. Çaba ister.
Yüzmede 8 × 50 m tur çalışması.
Organize maç Yetişkin yönetir, amaç rekabet. Hakem ve skor önemli.
İl birinciliği, kulüp ligi.
Kendi kendine pratik Çocuk yönetir, amaç gelişim. Hedefi kendi koyar.
Evin önünde duvara pas.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Aynı futbol topu dört farklı etkinliğe girebilir. İki soru: yetişkin mi yönetiyor, çocuk mu? Amaç keyif mi, gelişim mi?
Literatürdeki karşılıkları: kasıtlı oyun deliberate play , kasıtlı (bilinçli) uygulama deliberate practice .
Organize maçın gizli maliyeti: kenarda bekleyen yedek için az hareket. Kendi kendine pratik süresini sormak, çocuğun spora gerçek ilgisini gösterir.
Sporda Katılımın Gelişim Modeli · Côté
Önce oyunla başla, sonra uzmanlaş
6–12 · Örnekleme
Birçok spor, çok oyun
13–15 · Uzmanlaşma
Bir ya da iki spor
16+ · Yatırım
Tek spor, yoğun pratik
10 yaş burada
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Sporda Katılımın Gelişim Modeli (İngilizce kısaltması DMSP; Côté, Baker ve Abernethy, 2007): çocukluk bilinçli oyun ve çeşitlilikle, ergenlik giderek artan bilinçli pratikle geçer. Her yaşta ayrıca rekreasyonel katılım yolu vardır: sağlıklı, hareketli yetişkin.
Açılıştaki teklif 10 yaşındaki çocuğu 16 yaşın yatırım basamağına 6 yıl erken çıkarıyor.
Öteki iki model bir sonraki bölümün konusu: Balyi'nin uzun dönem sporcu gelişimi aşamaları (LTAD) ve Lloyd ile Oliver'ın Gençlik Fiziksel Gelişim Modeli. Üçünde de 10 yaş için “tek spora yıl boyu kapan” yok.
Yoklama · 1 dakika
9 yaşındaki bir çocuk kışın basketbol, yazın yüzme yapıyor, hafta sonu sokakta futbol oynuyor. Antrenörü “tek spora odaklanmalı” diyor. Côté'nin gelişim modeline göre?
A Yatırım yılında; yalnız basketbola geçmeli
B Uzmanlaşma yılında; bir sporu bırakmalı
C Örnekleme yılında; çeşitliliği sürdürmesi uygun
D Sokak oyunu antrenman sayılmadığı için çıkarılmalı
Doğru: C. 6–12 yaş örnekleme yıllarıdır: birçok spor, bol oyun. A çekici ama yanlış: yatırım, yani tek spor ve yoğun pratik, 16 yaş ve sonrasına aittir.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Oy, sonra cevap. D diyenlere: sokak maçı çocuğun yönettiği “bilinçli oyundur”; keyif, sporda kalma ve günlük hareket için değerlidir.
BÖLÜM 2
Uzun Dönem Atletik Gelişim
Bir çocuğun 15 yılını nasıl planlarız? İki model ve bir tartışma
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Geçiş slaytı. Soru: “8 yaşındaki bir çocuğa ne zaman kuvvet, ne zaman taktik, ne zaman tek branş?”
Kavram
Uzun dönem atletik gelişim
long-term athletic development
Çocuğun sağlığını, hareket yetkinliğini, fiziksel uygunluğunu ve performansını yıllara yayılan , büyüme ve olgunlaşmaya uygun bir planla geliştirmek.
Örnek: Bir basketbol kulübünün 8–18 yaş planı: 8 yaşta temel hareket ve mini basket, 13 yaşta kuvvet tekniği, 16 yaşta pozisyona özgü kondisyon.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Hedef yalnız şampiyon yetiştirmek değil: her çocuğun sağlıklı, hareket yetkin ve sporda kalan bir yetişkin olması. Şampiyon bu geniş tabandan çıkar.
Bu yaklaşım iki uzlaşı bildirgesinde ortaktır: Uluslararası Olimpiyat Komitesi'nin gençlik atletik gelişimi bildirgesi (Bergeron ve ark., 2015) ve ABD Ulusal Kuvvet ve Kondisyon Derneği'nin (NSCA) uzun dönem atletik gelişim tutum bildirgesi (Lloyd ve ark., 2016). İkisi de yükün takvim yaşına değil, olgunlaşmaya göre ayarlanmasını ister (Hafta 2).
Sınıfa: “Bu planda hangi yaşta tek branşa geçiliyor?” Cevap: 16 civarı; Côté'nin modelindeki yatırım yıllarıyla aynı.
Önce temel · modellerde geçen yetiler
Uzun dönem planın yapı taşları: yedi yeti
Yeti Nedir? Çocukta nasıl görünür? Sporda
Temel beceriler Koşma, atma, yakalama, denge Oyunda topu tutmak, sekmek Her branşın alfabesi
Kuvvet Kasın üretebildiği en büyük kuvvet Tırmanma, asılma Judoda çekme, halter
Hız ve çeviklik Hızlı koşmak, hızla yön değiştirmek Kovalamaca, yakan top Topa ilk ulaşmak
Güçpatlayıcı kuvvet Kuvveti çok hızlı üretmek Sıçrama, fırlatma Smaç, gülle atma
Dayanıklılık Uzun süre yorulmadan çalışmak Uzun oyun, bisiklet turu Futbolda 90 dakika
Esneklik Eklemin açılabildiği genişlik Köprü, spagat oyunları Cimnastik, yüzme
Kas kütlesi Kas liflerinin kalınlaşması (hipertrofi) Ergenlikten önce belirgin değil Halter, güreş, atmalar
Aerobik: oksijenle; uzun eforun enerji yolu. Zirve boy hızı: boyun en hızlı uzadığı yıl; kızda ≈ 12, erkekte ≈ 14 yaş (Hafta 2).
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2,5 dk. Sonraki iki model bu yetileri farklı yaşlara yerleştirir: LTAD “pencereler” açar, Gençlik Fiziksel Gelişim Modeli hepsini her yaşta çalıştırır, yalnız vurgusunu değiştirir.
Kuvvet ile kas kütlesi ayrı satırlardadır: çocukta kuvvet artar ama kas pek kalınlaşmaz; artış sinirden gelir (Hafta 3, nöral uyum). Kas kütlesi ergenlikte hormonlarla belirginleşir.
Sınıfa: “Kendi branşınız bu yedi satırdan en çok hangilerine dayanıyor?” Bölüm 2'nin sonunda branş tablosuyla karşılaştırılacak.
Uzun Dönem Sporcu Gelişimi modeli (LTAD) · Balyi
Yedi aşama: her yaşın önceliği farklı
Aktif başlangıç0–6 yaş Günlük serbest hareket ve oyun.
Temel eğlencekız 6–8 · erkek 6–9 Koşma, atlama, atma gibi temel hareket becerileri; birçok spor.
Antrenmanı öğrenmekız 8–11 · erkek 9–12 Genel spor becerileri; antrenman : yarışma ≈ 70 : 30.
Antrenman için antrenmankız 11–15 · erkek 12–16 Aerobik temel; kuvvet zirve boy hızına göre planlanır; 1–2 ana spor.
Yarışma için antrenmankız 15–21 · erkek 16–23 Branşa özgü kondisyon, taktik, yıllık plan.
Kazanmak için antrenmankız 18+ · erkek 19+ Uluslararası performans.
Yaşam boyu aktifher yaş Sağlık ve keyif için katılım; her aşamadan bu yola geçilebilir.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
3 dk. LTAD, İngilizce “long-term athlete development” adının kısaltması; Kanada'da İstvan Balyi'nin geliştirdiği, birçok ülkede federasyon planlarının çerçevesi olan model.
Kızlarda yaş aralıkları erkendir, çünkü olgunlaşmaya ortalama 1–2 yıl önce girerler. Zirve boy hızı: ergenlikte boyun en hızlı uzadığı yıl (Hafta 2).
Açılıştaki 10 yaşındaki tenisçi “antrenmanı öğrenme” aşamasında: genel beceri ve birkaç spor. Teklif edilen 12 saatlik tek spor, model açısından iki aşama ileride.
Güçlü yanı: kulübe, federasyona ve veliye ortak dil verir: “Bu yaşta öncelik ne?”
Kavram
Hassas dönem
sensitive period · window of opportunity
Bir yetinin antrenmana en iyi yanıt verdiği varsayılan yaş aralığı. LTAD hız, beceri, kuvvet ve dayanıklılık için ayrı “pencereler” tanımlar.
Örnek: Modele göre ilk hız penceresi kızlarda 6–8, erkeklerde 7–9 yaş; bu yaşta kısa, çok hızlı koşu oyunları önerilir.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Antrenmana yatkınlık (İngilizce trainability): bir yetinin antrenmanla ne kadar gelişebildiği. Hassas dönem fikri, yatkınlığın bazı yaşlarda belirgin biçimde yüksek olduğunu varsayar.
Modelin iddiası iki parçalı: 1) bu yaşta antrenman daha verimlidir; 2) pencere kaçarsa yeti tam gelişmez. İkinci parça bir sonraki slaytta sınanıyor.
Tartışma · Ford ve ark., 2011
Pencere kaçarsa telafi edilemez mi?
Model ne diyor? Pencere kaçarsa o yeti tam gelişmez; antrenman yaşa göre zamanlanmalı.
Kanıt ne diyor? Pencerelerin çoğu çocukları yıllarca izleyen veriyle doğrulanmadı; yetiler her yaşta antrenmana yanıt verir.
Aşamalar ortak dil olarak yararlı; kesin takvim olarak değil.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Ford ve arkadaşları (2011, Journal of Sports Sciences) modelin fizyolojik dayanaklarını taradı: pencere fikri çoğunlukla kesitsel karşılaştırmalara ve büyüme eğrilerinin yorumuna dayanıyordu; antrenmanın o yaşta “daha etkili” olduğunu gösteren deneysel ya da boylamsal veri azdı.
Sahaya çevirisi: 12 yaşında spora başlayan çocuğa “hız pencereni kaçırdın” denmez.
Sınıfa: “Bu eleştiri modeli tümden çöpe mi atar?” Hayır: önceliklerin sırası işe yarar, kesin yaş sınırları yaramaz.
Gençlik Fiziksel Gelişim Modeli · Lloyd ve Oliver, 2012
Her yeti her yaşta; değişen, vurgunun ağırlığı
Temel hareket becerileri Erken ve orta çocuklukta çok; ergenlikte orta.
Kuvvet Erken çocukluktan itibaren; orta çocukluk ve ergenlikte çok.
Hız ve çeviklik Orta çocukluk ve ergenlikte çok.
Güç (patlayıcı kuvvet) Çocuklukta az–orta; ergenlikte çok.
Kas kütlesi (hipertrofi) Ancak zirve boy hızından sonra hedeflenir.
Dayanıklılık Çocuklukta az; ergenlikte orta.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
3 dk. İngilizce adı Youth Physical Development model (kısaltması YPD). LTAD'nin “pencere” fikrine karşı çıkar: bütün yetiler her yaşta antrenmana yanıt verir. Kuvvet, tüm yaşlarda öteki yetilerin temeli sayılır.
Uyumun kaynağı yaşla değişir: ergenlik öncesinde kuvvet kazancı çoğunlukla sinirseldir (motor birimlerin daha iyi kullanılması, koordinasyon); kas kütlesi belirgin artmaz. Zirve boy hızından sonra hormonal değişimle kas kütlesi ve güç artışı belirginleşir (Hafta 8).
Örnek: 9 yaşındaki bir judocu için vücut ağırlığıyla çömelme, sıçrayıp yumuşak düşme ve sürünme oyunları; 15 yaşında aynı sporcu için tekniği oturmuş, yükü artırılan kuvvet programı.
Branşa göre
Erken zirve sporu, kuralları kaldırmaz
Erken zirve Artistik ve ritmik cimnastik, artistik patinaj, atlama.
Teknik temel çocuklukta atılır.
Arada Yüzme, tenis: erken başlama yaygın, erken tek spor şart değil.
Yoğunlaşma ergenlikte.
Geç zirve Futbol, basketbol, voleybol, güreş, judo, kürek.
Zirve 20'li yaşlarda.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Erken zirve sporlarında esneklik ve küçük beden oranı avantajdır. Uluslararası Cimnastik Federasyonu büyükler yarışmasına katılımı 16 yaşına bağlamıştır.
Geç zirve sporlarında çocuklukta tek spora kapanmanın gerekçesi yok (Güllich ve ark., 2022; Bölüm 3).
Erken başlamak ile erken tek düze yük aynı şey değildir. Erken zirve sporunda yük izleme, menarş ve beslenme takibi daha da önemlidir (Hafta 12).
Branşa göre · zirve ve yoğunlaşma · yaklaşık
Branşa göre: çocuklukta ne, tek branşa ne zaman?
Branş Zirve 6–12 yaşta Tek branşa yoğunlaşma
Cimnastik, patinajartistik, ritmik; suya atlama Erken Teknik temel + başka hareket oyunları Diğerlerinden önce; kurallar yine geçerli
Yüzme Arada Yüzme + karada top ve koşu oyunları Ergenlikte
Tenis Arada Tenis + bir takım sporu Ergenlikte
Takım sporlarıfutbol, basketbol, voleybol, hentbol Geç: 20'li yaşlar Birkaç spor, sokak oyunu 15–16 yaştan sonra
Güreş, judo, boks Geç Birkaç spor; düşme, itme-çekme oyunları 15–16 yaştan sonra
Atletizm, kürek, halterbisiklet, atmalar Geç Genel atletik temel, birkaç spor 15–16 yaştan sonra
Çoğu sporda tek branşa geçiş 15–16 yaşa ertelenir (Brenner, 2016). Erken zirve sporunda da haftalık saat ve dinlenme kuralları geçerlidir (Bölüm 4).
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2,5 dk. Kaynak: Amerikan Pediatri Akademisi raporu (Brenner ve Spor Hekimliği Konseyi, 2016): çoğu sporda tek branşa yoğunlaşmayı ergenliğin sonuna, yaklaşık 15–16 yaşa ertelemeyi önerir. Tablodaki “erken, arada, geç” sınıflaması önceki slayttan; kesin yaş sınırı değil, eğilimdir. Branşlar için tek tek kesin başlama yaşı vermiyoruz: güvenilir, ortak kabul gören bir yaş tablosu yoktur.
Erken zirve sporlarında da yaş sınırları yükseliyor: Uluslararası Cimnastik Federasyonu büyükler yarışmasını 16 yaşa bağladı; Uluslararası Paten Birliği büyükler yaş sınırını aşamalı olarak 17'ye çıkardı.
Geç zirve sporlarında dünya klasına çıkanların çoğu çocuklukta birkaç spor yapmıştı (Güllich ve ark., 2022; Bölüm 3).
Branşa göre · öne çıkan yetiler
Branş hangi yetiyi ister, çocuklukta önce ne gelir?
Branş Öne çıkan yetiler Çocuklukta önce
Futbol Aralıklı dayanıklılık, sürat, çeviklik Top becerisi, küçük alan oyunları
Basketbol, voleybol Güç (sıçrama), çeviklik, reaksiyon Atma-yakalama; sıçrayıp yumuşak düşme
Yüzme Dayanıklılık, omuz esnekliği, teknik Su güveni ve teknik; karada top oyunları
Cimnastik Esneklik, göreli kuvvet, denge Yuvarlanma, asılma, denge oyunları
Halter, atmalar Güç, kuvvet, derin çömelme esnekliği Sopayla teknik, sıçrama, fırlatma oyunları
Tenis Çeviklik, koordinasyon, reaksiyon Raketle vuruş, yana kayma
Güreş, judo Kuvvet, güç, kısa ve yoğun eforda dayanıklılık Düşme, itme-çekme, denge oyunları
Göreli kuvvet: kilo başına kuvvet; kendi bedenini taşıyabilme gücü.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2,5 dk. Sağ sütun Gençlik Fiziksel Gelişim Modeli'nin sahaya çevirisidir: branşın istediği yeti çocuklukta da çalışılır, ama oyunla ve temel becerinin içinde. Tablo öğretim amaçlı bir özettir; branş yetileri kaynaklarda farklı sıralanabilir.
Ortak satır: her branş temel hareket becerisine dayanır. 9 yaşındaki halterci sopa ile teknik çalışır, yanında sıçrar ve top oynar; 9 yaşındaki yüzücü karada da koşar ve atar.
Sınıfa: “Önceki slaytta seçtiğiniz yetiler bu tablodaki satırınızla örtüşüyor mu?”
Tahmin · 1 dakika
11 yaşındaki bir futbolcunun ailesi soruyor: “Tek spora ne zaman geçmeli?” Kanıta göre en doğru cevap hangisi?
A Hemen; futbol erken başlanıp erken yoğunlaşılması gereken bir spordur
B 15–16 yaş civarında; şimdi birkaç spor uygun
C Hiçbir zaman; çok spor yapan sporcu her yaşta daha başarılı olur
D 8 yaşından önce geçmeliydi; hassas dönem kaçtı, artık geç kaldı
Doğru: B. Futbol geç zirve sporudur; çoğu sporda tek branş 15–16 yaşa ertelenir. C çekici ama yanlış: ergenliğin sonunda yoğunlaşmak gerekir (Côté'nin yatırım yılları).
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. Oy, sonra cevap. D diyenlere: pencerelerin kaçınca kapandığına dair kanıt zayıf (Ford ve ark., 2011). C diyenlere: Danimarka verisinde elitler ergenliğin sonunda antrenmanı yaşıtlarından daha çok artırmıştı (Bölüm 3).
Yoklama · 1 dakika
Bir veli soruyor: “9 yaşındaki kızım voleybolda vücut ağırlığıyla kuvvet çalışıyor; bu yaşta kas yapmaz, boşuna değil mi?” Gençlik Fiziksel Gelişim Modeline göre?
A Boşuna; kuvvet ancak zirve boy hızından sonra gelişir
B Yararlı; kazanç çoğunlukla sinirseldir, kas kütlesi değil
C Yararlı; bu yaşta kas kütlesi en hızlı böyle artar
D Zararlı; kuvvet çalışması bu yaşta büyüme plaklarını zedeler
Doğru: B. Kuvvet ergenlik öncesinde de antrenmana yanıt verir; artış motor birim kullanımı ve koordinasyondan gelir. A çekici ama yanlış: kas kütlesi geç artar, kuvvet erken artar.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Oy, sonra cevap. D diyenlere: denetimli, tekniği doğru kuvvet antrenmanının büyümeyi yavaşlattığına dair kanıt yok; ayrıntısı Hafta 8.
BÖLÜM 3
Zirveye Giden Yol
10.000 saat miti ve dünya klası sporcuların çocukluğu
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kavram
Bilinçli pratik
deliberate practice
Performansı artırmak için yapılan, çaba isteyen, hedefli çalışma. Sporda performans farkının yalnız %18 'ini açıklar.
Örnek: Elit sporcular arasında bu pay %1 'e düşer (Macnamara ve ark., 2016).
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Müzisyenlerle yapılan çalışma (Ericsson ve ark., 1993) zamanla “10.000 saat kuralı”na dönüştü.
%18 ne demek? İki sporcu arasındaki 100 birimlik farkın 18'i pratikten, 82'si başka şeylerden gelir: genetik, olgunlaşma, fırsat, antrenör, motivasyon, şans. Elitler arasında 100'ün 1'i.
Doğru olan: pratik şarttır; kimse çalışmadan ustalaşmaz. Yanlış olan: saatlerin tek başına yettiği. Benzetme: Çok saat direksiyonda kalan herkes yarış pilotu olmaz.
Sayıyı okumak · “%18'ini açıklar” ne demek?
100 birimlik farkın 18'i pratikten gelir
Bütün sporcular arasında
18
82 · başka etkenler
Elit sporcular arasında
99 · başka etkenler
1
pratik
Başka etkenler: genetik, olgunlaşma, fırsat, antrenör, motivasyon, şans
Pratik şarttır; ama sporcular arasındaki farkın küçük bir kısmını açıklar.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. “Açıklamak” istatistikte şu demektir: sporcuların performansı birbirinden farklıdır; bu farkların ne kadarının pratik saatindeki farkla birlikte değiştiği. %18, farkın yaklaşık beşte biri pratikle bağlantılı demektir (Macnamara ve ark., 2016, sporda bilinçli pratik üzerine meta-analiz).
Elitler arasında pay %1'e düşer: o düzeydeki herkes zaten çok çalışmıştır; aralarındaki farkı başka etkenler belirler.
Yanlış okuma: “Pratik yalnız %18 işe yarıyor.” Doğru okuma: pratiksiz kimse ustalaşmaz, ama çok saat tek başına sırayı belirlemez.
Velinin hesabı
Haftada 12 saatle 10.000 saat kaç yıl sürer?
16
yıl. 12 saat × 52 hafta ≈ 620 saat/yıl. 10 yaşında başlayan çocuk 10.000 saati 26 yaşında doldurur.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Hesabı sınıfa yaptırın: 10.000 ÷ 620 ≈ 16. Saat doldurmak “erken başlayan kazanır” demeye bile yetmiyor; bir sonraki slayt asıl soruyu cevaplıyor: zirveye çıkanlar çocuklukta ne yaptı?
Gerçek bir araştırma
Dünya klası nasıl yetişti?
Soru Dünya klasına çıkanları ulusal düzeyde kalan yaşıtlarından ayıran çocukluk deneyimi ne?
Ne yapıldı 51 çalışma raporu birleştirildi: 6.096 sporcu, 772'si dünyanın en iyileri arasında.
772
dünya klası sporcu çocuklukta daha çok başka spor yapmış, ana sporuna daha geç başlamış.
Gençlik şampiyonunu büyüten yol, zirveye taşıyanla aynı değil.
Güllich A, Macnamara BN, Hambrick DZ. What makes a champion? Early multidisciplinary practice, not early specialization, predicts world-class performance. Perspect Psychol Sci. 2022;17(1):6–29.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
3 dk. Meta-analiz: 477 etki büyüklüğü. Dünya klası çocuklukta daha çok başka spor yaptı, ana sporuna geç başladı, ana sporda daha az saat biriktirdi, başta daha yavaş ilerledi. Gençlik şampiyonları tersini: ana spora erken başladı, ana sporda çok, öteki sporlarda az pratik yaptı, ilk yıllarda hızlı ilerledi.
Çocuk yönetimli oyunun (sokak maçı) iki düzeyde de etkisi önemsiz çıktı; dünya klasını ayıran, birden fazla sporda antrenörlü pratikti.
Sınırlılık: veri gözlemsel ve geriye dönük; çok yetenekli çocuklar her sporda kabul gördüğü için çok spor yapmış olabilir. Cimnastik gibi erken zirve sporları ayrı düşünülür. Yine de “erken başlamazsa yetişemez” iddiasının tersini gösteren en geniş veri setidir.
İki profil
Gençlikte kazandıran, zirvede ters döner
Gençlik şampiyonu Ana spora erken başlar, erken yoğunlaşır.
Başka spora az zaman.
Yetişkin dünya klası Çocuklukta birkaç spor yapar, geç yoğunlaşır.
Başta daha yavaş ilerler.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. Gençlik kadroları çoğu zaman bugünkü başarıya göre seçilir; bu seçim zirveye çıkacak profili kaçırabilir.
Danimarka'dan benzer bir sonuç: atletizm, yüzme, halter gibi sporlarda elitler çocuklukta daha az antrenman yapmış, ergenliğin sonunda yaşıtlarından daha çok artırmıştı (Moesch ve ark., 2011). Asıl fark yoğunlaşmanın zamanında; ayrıntı bir sonraki slaytta.
Danimarka · Moesch ve ark., 2011
Çocuklukta az, ergenliğin sonunda çok
Ölçülebilir sporlarda (atletizm, yüzme, halter) 148 elit ve 95 elit altı sporcunun kariyeri geriye dönük karşılaştırıldı.
Uzmanlaşma Elitler daha geç yaşta uzmanlaştı.
Çocukluk Elitler çocuklukta daha az antrenman yaptı.
Geç ergenlik Elitler antrenmanı yaşıtlarından daha çok artırdı.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Başka sporlara katılım iki grupta farklı değildi; çok spor tek başına sihirli değil. Asıl fark yoğunlaşmanın zamanında: Côté'nin modelindeki 16 yaş sonrası yatırım yıllarıyla uyumlu.
Sınırlılık: saatler hatırlamaya dayanır. Kaynak: Moesch K, Elbe AM, Hauge ML, Wikman JM. Scand J Med Sci Sports. 2011;21(6):e282–e290.
Tenisçi için soru “hiç mi?” değil, “ne zaman yoğunlaşsın?”.
Yoklama · 1 dakika
Bir kulüp 12 yaş altı (U12) kadrosunu yalnız bu sezonun maç sonuçlarına ve testlerine göre seçiyor. Güllich ve arkadaşlarının bulgusuna göre bu yöntemin riski ne?
A Zirveye çıkabilecek geç ve çok sporlu profili kaçırmak
B Gençlik şampiyonu olacak oyuncuları kadro dışı bırakmak
C Çok spor yapan çocukları gereğinden fazla kayırmak
D Kadroyu gereğinden kalabalık kurmak
Doğru: A. Dünya klasına çıkanlar gençlikte çoğu zaman daha yavaş ilerlemişti; bugünkü başarıya bakan seçim onları eler. B çekici ama yanlış: bu yöntem gençlik şampiyonlarını tersine kayırır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Oy, sonra cevap. Seçme ve yetenek avındaki öteki yanlılıklar (doğum ayı, olgunlaşma) Hafta 6'nın konusu.
BÖLÜM 4
Riskler ve Üç Kural
Aşırı kullanım, tükenmişlik ve bir haftanın kontrolü
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kanıt
Uzmanlaşan çocuk daha sık sakatlanıyor
2,0
olasılık oranı: uzmanlaşmış genç sporcuda yaralanma olasılığı çok sporlu yaşıtının yaklaşık iki katı .
15 çalışmanın meta-analizi (Lai ve ark., 2026). Çalışmaların çoğu kesitsel: ilişki gösterir, nedeni kanıtlamaz.
Meta-analiz: aynı soruyu soran çalışmaların sonuçlarını tek hesapta birleştiren araştırma.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Olasılık oranı (İngilizce “odds ratio”, kısaltması OR): 1 ise fark yok, 2 ise iki kat. %95 güven aralığı 1,58–2,55.
Olası açıklama: çeşitlilik yükü farklı dokulara dağıtarak koruyor olabilir.
Kavram
Aşırı kullanım yaralanması
overuse injury
Tek bir darbeyle değil, tekrar eden küçük yüklerin toparlanmayı aşmasıyla yavaş gelişen yaralanma.
Örnek: Haftada binlerce kulaç atan 13 yaşındaki bir yüzücüde antrenman sonrası ve gece omuz ağrısı.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. Branşa göre: tenis ve voleybolda omuz ve dirsek; futbol ve basketbolda diz önü ve topuk; cimnastikte el bileği ve bel; koşuda kaval kemiği.
Neden çocukta? Büyüme plağı ve kirişin kemiğe yapıştığı büyüme noktaları kıkırdaktır; tekrarlı çekişe duyarlıdır (Hafta 11).
Antrenör ne yapar? Her hafta 0–10 ağrı sorusu. Ağrıyla oynatma yok; aynı dokuya binen yükü azalt, öteki etkinlikleri sürdür. Ağrı bir haftayı aşar ya da geceleri uyandırırsa hekime yönlendir. Yorulmuyor ≠ risk yok.
Aynı hareket, aynı doku
Branşa göre riskli bölgeler
Tenis, voleybolservis, smaç Omuz, dirsek · servisten sonra omuz ağrısı
Yüzmebinlerce kulaç Omuz · antrenman sonrası ve gece ağrısı
Futbol, basketbolsıçrama, ani duruş Diz önü, topuk · merdiven inerken diz ağrısı
Cimnastikelle destek, köprü El bileği, bel · destekte bilek ağrısı
Koşubinlerce adım Kaval kemiği, ayak · koşu başında başlayan ağrı
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Neden çocukta? Büyüme plağı ve kirişin kemiğe yapıştığı büyüme noktaları (apofiz) kıkırdaktır; tekrarlı çekişe yetişkin kemiğinden duyarlıdır. Zirve boy hızı döneminde kemik hızla uzar, kas ve kiriş geriden gelir (Hafta 11).
Tek spora yoğunlaşan çocukta yük hep aynı dokuya biner; çeşitlilik yükü farklı dokulara dağıtır.
Kavram
Tükenmişlik
athlete burnout
Üç boyutlu bir sendrom: fiziksel ve duygusal tükenme , başarı duygusunda azalma, spora değer vermeme. Uzun süreli yük ve baskıyla gelişir.
Örnek: Sabah 05.30'da ve akşam antrenman yapan 13 yaşındaki bir yüzücü havuza gitmek istemiyor.
Sendrom: birlikte görülen belirtiler topluluğu.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Üç boyut Raedeke ve Smith'ten (2001). Sonu çoğu zaman bırakmadır (DiFiori ve ark., 2014).
Çocuk yalnız “yorgunum” demez: eskiden sevdiği antrenmana gitmek istemez, iyi oynasa da “beceremiyorum” der, “boş ver, önemi yok” demeye başlar. Fiziksel yorgunluk birkaç gün dinlenmeyle geçer; tükenmişlik geçmez.
Risk işaretleri: değer duygusunun sonuca bağlanması (“ailemi üzdüm”), sporcu kimliği dışında kimliğin olmaması, arkadaşlarını görememek. İlk işaret derece değil, isteğin düşmesi.
Üç güvenlik kuralı
Saat yaşı geçmesin, oyun azalmasın, bir gün boş kalsın
Saat ≤ yaş Haftalık organize spor saati yaşı geçmez.
Oran ≤ 2 : 1 Organize spor, serbest oyunun iki katını geçmez.
Dinlenme Haftada 1–2 gün tam dinlenme, yılda 3 ay ara.
Jayanthi ve ark., 2015; Brenner, 2016.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. İlk iki kural spor hekimliği kliniğinde yapılan bir vaka-kontrol çalışmasından çıktı (Jayanthi ve ark., 2015; 7–18 yaş 1.190 sporcu): haftalık spor saati yaşını aşanlarda ciddi aşırı kullanım yaralanması olasılığı yaklaşık iki kat (OR 2,07); organize spor : oyun oranı 2 : 1'i aşanlarda yaklaşık 1,9 kat (OR 1,87).
2.011 genç sporcuda ana sporunu yılda 8 aydan fazla oynayanlarda aşırı kullanım yaralanması daha sıktı (Post ve ark., 2017). Sahaya çevirisi: ana sporda yılda en çok 8 ay.
Yaşa göre · haftalık sınırlar
Üç kural yaşa çevrilince
Yaş Organize spor en çok Serbest oyun en az
8 yaş 8 sa/hafta 4 sa/hafta
10 yaş 10 sa/hafta 5 sa/hafta
12 yaş 12 sa/hafta 6 sa/hafta
14 yaş 14 sa/hafta 7 sa/hafta
16 yaş 16 sa/hafta 8 sa/hafta
Oyun sütunu, spor saati en üst sınırdayken 2 : 1 oranından çıkar. Her yaşta: haftada 1–2 gün tam dinlenme, yılda 3 ay ara; ana sporda yılda en çok 8 ay.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Tablo önceki slayttaki kuralların hesabıdır (Jayanthi ve ark., 2015; Brenner, 2016; Post ve ark., 2017): saat ≤ yaş, organize spor : oyun ≤ 2 : 1. 12 yaşındaki çocuk 12 saat organize spor yapıyorsa en az 6 saat serbest oyun gerekir; 8 saat spor yapıyorsa 4 saat yeter.
Bunlar üst sınırdır, hedef değil: 10 yaşındaki çocuğun 10 saat organize spor yapması gerekmez. Kurallar sakatlık verisinden geldi; sınırı aşan her çocuk sakatlanmaz, ama riski artar.
Sınıfa: “13 yaşında haftada 11 saat judo, 2 saat okul takımında futbol, 5 saat serbest oyun: hangi kural aşılıyor?” Saat 13 ≤ 13 tutuyor; oran 13 ÷ 5 = 2,6 : 1, sınır aşılıyor; oyun en az 6,5 saat olmalı.
Açılıştaki teklif
Tenisi yasaklamadan yeni bir hafta
Teklif
12 sa tenis, 3 sa oyun, boş gün yok.
Saat 12 > 10 ✗ · oran 4 : 1 ✗ · dinlenme ✗
Öneri
6 + 3 sa spor, 5 sa oyun, 1 boş gün.
Saat 9 ≤ 10 ✓ · oran 1,8 : 1 ✓ · dinlenme ✓
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Hesap: teklifte 12 ÷ 3 = 4 : 1, sınırın iki katı. Öneride organize spor 6 + 3 = 9 saat, yaşının 1 saat altında; 9 ÷ 5 = 1,8 : 1.
Veliye cümle: “Tenisi sevmesi harika. Zirveye çıkanların çoğu bu yaşta birkaç spor yapmış. Tenisi bırakmıyoruz: haftada 6 saat tenis, 3 saat takım; yanına bir dinlenme günü ve oyun zamanı ekliyoruz.” Suçlamadan, çocuğun hedefinden başlanır.
Yoklama · 1 dakika
11 yaşındaki bir cimnastikçi haftada 15 saat organize antrenman, 2 saat serbest oyun yapıyor ve haftada bir gün dinleniyor. Üç kurala göre durum ne?
A Üç kural da tutuyor; çünkü cimnastik erken zirve sporudur
B Yalnız saat kuralı aşılıyor; oran sınırın altında
C Üç kural da aşılıyor; tek dinlenme günü sayılmaz
D Dinlenme kuralı tutuyor; saat ve oran sınırı aşılıyor
Doğru: D. Saat 15 > 11; oran 15 : 2 = 7,5 : 1, sınır 2 : 1; bir dinlenme günü var. A çekici ama yanlış: erken zirve sporu olmak yükü kuraldan muaf tutmaz.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Oy, sonra cevap. İlk adım: saati 11'e indirmek ve serbest oyunu en az 5,5 saate çıkarmak; bilek ve bel ağrısını her hafta sormak.
SON BÖLÜM
Kendinizi Sınayın
Yedi soru. Her soruda önce oy verin, sonra cevabı açın.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Geçiş slaytı. Her soruya yaklaşık 1 dakika: 30 saniye düşünme, oylama, cevap ve tek cümle açıklama.
Soru 5 / 11
Bir veli “10.000 saati dolduran usta olur; oğlumu haftada 15 saat çalıştırırsam yetişir” diyor. Kanıta göre en doğru cevap hangisi?
A Doğru; elitleri birbirinden ayıran asıl şey toplam saat sayısıdır
B Saat tek başına yetmez; pratik farkın küçük kısmını açıklar
C Pratiğin etkisi yoktur; başarı yalnız genetikten gelir
D Doğru; ama saatlerin 8 yaşından önce dolması gerekir
Doğru: B. Bilinçli pratik sporda performans farkının %18'ini, elitler arasında %1'ini açıklar. A çekici ama yanlış: elitler arasında pratiğin payı en düşüktür.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Soru 6 / 11
13 yaşındaki bir güreşçi ana sporunu seçmiş, yazın futbol oynuyor, Ekim–Haziran arası 9 ay güreş antrenmanı yapıyor. Üç soruluk ölçeğe göre uzmanlaşma düzeyi ne?
A Düşük: yalnızca birine evet
B Orta: üç sorudan ikisine evet
C Yüksek: üç sorunun üçüne de evet
D Belirlenemez: haftalık saat yok
Doğru: B. Ana spor: evet; başka sporu bıraktı mı: hayır; yılda 8 aydan fazla: evet. İki evet orta düzeydir. C çekici ama yanlış: yazın futbol oynadığı için ikinci soru hayır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. D diyenlere: haftalık saat ayrı bir kuraldır (saat ≤ yaş); uzmanlaşma düzeyini değil, yükün güvenli olup olmadığını söyler.
Soru 7 / 11
12 yaşındaki bir tenisçi iki haftadır servisten sonra omuz ağrısı olduğunu söylüyor. Antrenör için en doğru adım hangisi?
A Ağrıyla oynamaya devam ettirip maçları kaçırmamak
B Kas güçlensin diye servis tekrarını artırmak
C Servis yükünü azaltıp çocuğu hekime yönlendirmek
D Tenisi tamamen bırakıp başka spora geçmesini istemek
Doğru: C. Ağrılı dokuya binen yük azaltılır, öteki çalışmalar sürer; bir haftayı aşan ağrı hekime gider. D çekici ama yanlış: sporu bırakmak gerekmez; aynı dokuya binen yük azaltılır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. Ağrı yüzünden ara veren çocuk, ağrısını saklayan çocuktan iyi durumdadır; ağrıyı her hafta sormak alışkanlık olmalı.
Soru 8 / 11
Ulusal sıralamada ilk 10'daki 13 yaşındaki bir tenisçi her yenilgiden sonra “ailemi üzdüm” diyor ve antrenmana isteksiz geliyor. En doğru yorum hangisi?
A Tükenmişlik riski: değer duygusu sonuçtan geliyor
B Fiziksel yorgunluk: birkaç günlük dinlenme yeter
C Motivasyon eksikliği: daha sert bir disiplin gerekir
D Olağan rekabet stresi; kendiliğinden geçer
Doğru: A. İsteğin düşmesi ve değerin sonuca bağlanması tükenmişliğin erken işaretleridir. B çekici ama yanlış: fiziksel yorgunluk dinlenmeyle geçer, tükenmişlik geçmez.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. İlk adım: sonuca değil çabaya ve gelişime dönük konuşmak, aileyle görüşmek. Motivasyon iklimi Hafta 13'te.
Soru 9 / 11
Bir aile “Cimnastik erken zirve sporu; 10 yaşında haftada 16 saat antrenman normal” diyor. En doğru cevap hangisi?
A Doğru; erken zirve sporlarında saat sınırı yoktur
B Cimnastikte çeşitlilik zararlıdır; tek spor şarttır
C Erken zirve sporu olmak güvenlik kurallarını kaldırmaz
D Doğru; ama bu kural yalnız kız cimnastikçiler için geçerli
Doğru: C. Erken zirve sporunda teknik çocuklukta atılır; ama saat ≤ yaş, serbest oyun ve dinlenme günü yine geçerlidir. A çekici ama yanlış: istisna branşın kendisidir, yük değil.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. Erken zirve sporları Bölüm 2'deki slaytta: artistik ve ritmik cimnastik, artistik patinaj, atlama. Uluslararası Cimnastik Federasyonu (FIG) büyükler yarışmasına katılımı 16 yaşına bağlamıştır. Bu sporlarda yük izleme, menarş ve beslenme takibi daha da önemlidir (Hafta 12).
Soru 10 / 11
10 yaşındaki bir çocuk haftada 8 saat organize spor ve 3 saat serbest oyun yapıyor. Organize spor : oyun oranı ve yorumu hangisi?
A 1 : 2,7; oyun fazla, organize saat rahatça artırılabilir
B 2,7 : 1; saat yaşın altında olduğu için sorun yok
C 0,4 : 1; oran sınırın çok altında kalıyor
D 2,7 : 1; sınır aşılıyor, oyun en az 4 saate çıkmalı
Doğru: D. 8 ÷ 3 ≈ 2,7; sınır 2 : 1. Sınıra inmek için oyun 8 ÷ 2 = 4 saate çıkmalı. B çekici ama yanlış: saat kuralı tutuyor ama oran ayrı bir kuraldır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1 dk. Hesabı tahtada yapın. A ve C oranı ters kuruyor: önce organize spor, sonra oyun yazılır.
Soru 11 / 11
Hiç spor yapmamış 12 yaşındaki bir çocuk basketbola başlamak istiyor; kulüp “geç kaldın” diyor. Kanıta göre en doğru cevap hangisi?
A Geç değil; üst düzeye çıkanlar spora erken başlamamıştı
B Haklı; hassas dönem kaçtığı için artık yetişemez
C Haklı; önce 10.000 saatlik açığını kapatması gerekir
D Geç kaldı; ancak rekreasyon takımında oynayabilir ve gelişemez
Doğru: A. Üst düzeye çıkanlar sporlarına daha erken başlamamıştı (Macnamara ve ark., 2016); 12 yaş örnekleme ile uzmanlaşmanın sınırındadır. B çekici ama yanlış: “pencere kaçar” iddiası çocukları yıllarca izleyen veriyle doğrulanmadı.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Özet
Bugün beş şey öğrendik
1 Önce geniş temel , sonra sivri tepe: 6–12 yaş örnekleme yılları.
2 Uzun dönem gelişimde her yeti her yaşta çalışılır; aşamalar takvim değil, öncelik sırasıdır.
3 10.000 saat bir mittir; pratik şart ama tek başına yetmez.
4 Gençlik başarısı zirveyi öngörmez .
5 Saat ≤ yaş , oran ≤ 2 : 1, haftada en az bir boş gün.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
1,5 dk. Her maddeyi açmadan önce sınıfa sorun: “Bu bölümden aklınızda ne kaldı?” Sonra maddeyi açın.
Derslikten çıkmadan
Tanıdığınız lisanslı bir çocuğun haftasını üç kuralla kontrol edin. Hangi kural aşılıyor, tek değişiklik ne olur?
Gelecek hafta · Hafta 6: Seçme Günü
Ayrıntılı okuma: Hafta 5 ders notu (lisans destesi) · uzun dönem gelişim modellerinin ayrıntısı, iki vaka-kontrol çalışması, veli görüşmesi.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
2 dk. Çocuğun adı yazılmaz; anonim. Örnek iyi cevap: “13 yaşında voleybolcu: 14 saat organize, 3 saat oyun, dinlenme günü yok. Saat kuralı tutuyor, oran 4,7 : 1 ve dinlenme kuralı aşılıyor. İlk değişiklik: bir tam dinlenme günü.”