Çocuk ve Spor
Hafta 14

Herkes İçin Güvenli Bir Sezon

Her çocuğun korunduğu, her çocuğun yer bulduğu bir kulüp; ve on dört haftanın tek bir sezon programında birleşmesi.
Prof. Dr. İzzet İNCE
Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi · Spor Bilimleri Fakültesi · 2026–2027
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
İki kapı
“Aramızda kalsın.”

Bir kulüpte “şampiyon” antrenör bazı çocuklara gece özel mesaj atıyor, hediye alıyor. Başka bir kulüp, tekerlekli sandalye kullanan 10 yaşındaki bir çocuğa “takımımıza uygun değil” diyor.
Biri fazla açık, biri kapalı iki kapı.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Bu derste

Ders sonunda şunları yapabileceksiniz

  1. 1Sporda istismar türlerini ve uyarı işaretlerini tanımak.
  2. 2Bir çocuk anlatırsa doğru adımları atmak.
  3. 3Bir etkinliği dört değişkenle (STEP) ve kapsayıcılık yelpazesiyle uyarlamak.
  4. 4Risk değerlendirmesi ve acil eylem planı hazırlamak.
  5. 5Dönemin bilgisini bir sezon takviminde ve on dört soruluk denetimde birleştirmek.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
BÖLÜM 1

Koruma Bir Sistemdir

“Bizim kulüpte olmaz” bir önlem değil, kör noktadır.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kavram
Çocuk koruma
safeguarding
Çocuğu her türlü zarardan korumak için kurulan kural, eğitim ve bildirim sistemi.
Örnek: Kulüpte koruma sorumlusunun adı ve telefonu soyunma odasında yazılı; takım mesajları yalnız veli grubundan gidiyor.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Önce temel · kavram
İstismar
abuse · sporda: non-accidental violence, kasıtlı şiddet
Gücü elinde tutan birinin çocuğa bilerek ya da ihmal ederek zarar vermesi. Vurmak gerekmez: söz, dokunuş, susuz bırakmak da istismar olabilir.
Örnek: Antrenör 11 yaş cimnastikçiye her antrenmanda “şişko” diyor. İz bırakmaz ama zarar verir: psikolojik istismar.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
İstismarın dört türü

Her tür sporda bir “normal” kılığına girer

Psikolojik

Aşağılama, tehdit, beden üzerinden alay.

Kılığı: “sert antrenör”

Fiziksel

Ceza koşusu, ağrıya rağmen antrenman.

Kılığı: “disiplin”

Cinsel

Uygunsuz dokunma; mesajla fotoğraf istemek.

Kılığı: “özel ders”

İhmal

Sıcakta susuz bırakmak, sarsıntılı çocuğu oynatmak.

Kılığı: “dayanıklılık”

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Önce temel · istismar türleri tek tek

Beş tür: nedir, çocukta hangi işareti verir?

TürNedir?Çocukta uyarı işaretiSporda örnek
PsikolojikAşağılama, tehdit, yok saymaHata korkusu, kaygı, kendini değersiz görme“Şişko”, “bir daha kaçırırsan kadro dışı”
FizikselBedene zarar veren eylemAçıklanamayan morluk; sakatlığını saklamaCeza koşusu, ağrıya rağmen antrenman
CinselCinsel içerikli dokunma, söz, mesajAni davranış değişikliği; bir kişiden kaçınma; “sır”Gece özel mesaj, fotoğraf istemek
İhmalBakım ve güvenlik ihtiyacını karşılamamakTedavisiz kalan yaralanma; aç, susuz gelmeSıcakta susuz bırakmak, sarsıntılı çocuğu oynatmak
Akran şiddetiÇocuktan çocuğa zorbalıkSoyunma odasından kaçınma; yalnız kalmaÇaylak ritüeli, alay, dışlama

Tek işaret kanıt değildir. Antrenör yorumlamaz, araştırmaz: fark eder ve bildirir.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Gerçek bir araştırma

Altı Avrupa ülkesinde çocuklukta sporda şiddet

Soru
18 yaşından önce organize spor yapan gençler sporda hangi şiddeti yaşamış?
Ne yapıldı
18–30 yaş 10.302 kişiye, geçerliği sınanmış bir anket uygulandı.
%65

Spor içinde psikolojik şiddet: yaklaşık üç kişiden ikisi. Fiziksel %44, ihmal %37.

En sık görülen şiddet, en az görülendir: bağırmak ve aşağılamak.

Hartill M, Rulofs B, Allroggen M, ve ark. Prevalence of interpersonal violence against children in sport in six European countries. Child Abuse Negl. 2023;146:106513.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kavram
Hazırlama
grooming
Yetişkinin çocuğun ve ailenin güvenini adım adım kazanıp sınırları aşındırması.
Örnek: Bir çocuğa sık hediye, gece özel mesaj, “aramızda kalsın”. Her adım tek başına masum görünür; birlikte bir örüntü oluşturur.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Daralan çember

Hazırlama adım adım ilerler; her adımda durdurulur

1 Hedef seçme 2 Güven kazanma 3 Özel ilgi, hediye 4 Yalnızlık, özel mesaj 5 Sır: “aramızda kalsın” Her adımda dur: iki yetişkin · açık iletişim · hediye yasağı · bildirim
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
İki kural

Hem çocuğu hem yetişkini koruyan iki kural

İki yetişkin

Çocuk bir yetişkinle görünmeyen bir yerde yalnız kalmaz.

Veli 40 dakika gecikti: görünür alanda bekle, ikinci yetişkini çağır.

Açık iletişim

Mesajlar yalnız veli ya da takım grubundan gider.

Oyuncu özelden yazdı: “yarın antrenmanda konuşalım”, mesajı sakla.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Uluslararası Spor Çocuk Koruma Standartları · 2016

Kulüp koruma sistemi: sekiz parça

1 · PolitikaYazılı mı; antrenör, veli ve çocuk biliyor mu?
2 · Bildirim yoluŞüphe kime, nasıl, ne kadar sürede iletilir?
3 · Danışma ve destekÇocuğa ve aileye kim destek olur?
4 · Risk azaltmaSoyunma odası, deplasman, kamp, taşıma planı.
5 · Davranış kurallarıAntrenör, gönüllü, veli, sporcu için yazılı.
6 · İşe alım ve eğitimAdli sicil ve referans; yıllık koruma eğitimi.
7 · Paydaşlarla çalışmaOkul, belediye, federasyon, sosyal hizmet.
8 · İzlemeHer yıl gözden geçirme; çocuğa “güvende misin?”
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Önce temel · sekiz parça kulüpte

Her parça kulüpte gözle görülür bir şeydir

ParçaKulüpte nasıl görünür?
1 · PolitikaBir sayfalık yazılı belge; kayıtta veliye ve çocuğa verilir
2 · Bildirim yoluSoyunma odasında koruma sorumlusunun adı ve telefonu; ALO 183
3 · Danışma ve destekBildiren çocuğa ve aileye destek: rehber öğretmen, psikolog
4 · Risk azaltmaDeplasmanda oda planı; soyunma odasında iki yetişkin kuralı
5 · Davranış kurallarıBire bir mesaj yok, hediye yok, fotoğraf yalnız izinle
6 · İşe alım ve eğitimAdli sicil kaydı ve referans; her yıl koruma eğitimi
7 · Paydaşlarla çalışmaOkul, belediye, federasyon, sosyal hizmet telefonları listede
8 · İzlemeYılda bir çocuk anketi: “Kulüpte kendini güvende hissediyor musun?”
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Uluslararası Olimpiyat Komitesi · iki uzlaşı bildirgesi

Türleri tanımlamaktan bütün sistemin sorumluluğuna

2016 · Mountjoy ve ark.

Türleri ve riskleri tanımladı. Kök: güç farkı.

Psikolojik istismar bütün türlerin çekirdeği.

2024 · Tuakli-Wosornu ve ark.

15 uzman, 48 önermeden 43'ünde uzlaşı (en az %80 onay).

Yönetici, antrenör, veli, sporcu: ortak sorumluluk.

Koruma, iyi niyetli bir kişiye değil, bütün kulübe bırakılır.

Uzlaşı bildirgesi: uzmanların ortak kararını yazan rapor. Önerme: oylanan tek öneri.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Çocuk anlatırsa

Dinle, inan, kaydet, bildir

Dinle

Sakin kal, sözünü kesme.

“Sonra ne oldu?” yeter.

İnan

“Anlattığın için teşekkürler.”

“Senin suçun değil.”

Kaydet

Çocuğun kendi sözleriyle, tarih ve saat.

Yorum ekleme.

Bildir

Koruma sorumlusu.

Acil 112 · ALO 183.

Yapma: gizlilik sözü verme, şüpheliyle yüzleşme, kendin araştırma.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Yoklama · 1 dakika

12 yaşındaki bir oyuncu, bir yetişkinin kendisine gece mesaj attığını anlatıyor ve “kimseye söyleme” diyor. Antrenör ne yapmalı?

Doğru: C. Gizlilik sözü verilmez; bildirmek gerekecek. A iyi niyetlidir ama çocuğu korumasız bırakır; B ve D süreci riske atar.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
BÖLÜM 2

Herkese Bir Kapı

“Uygun değil” değil, “nasıl uyarlarız?”

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kavram
Kapsayıcılık
inclusive sport
Engel, cinsiyet, köken ya da gelir fark etmeksizin her çocuğa oyunun içinde yer açmak.
Örnek: Tekerlekli sandalye kullanan 10 yaşındaki çocuk 4'e 4 futbolda: ona top yerden pasla gelir, attığı gol iki sayıdır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Uyarlamanın dört değişkeni (STEP)

Dört değişken, bir oyun

Alan

Daha küçük, düz alan; belirgin çizgiler.

Space

Görev

Kural, süre, mesafe, puan çocuğa göre.

Task

Ekipman

Sesli top, büyük ve hafif top, alçak hedef.

Equipment

Kişiler

Eşleştirme, rol dağılımı, yardımcı arkadaş.

People

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Önce temel · engel türleri tek tek

Engel türü: nedir, sahada nasıl görünür, ilk uyarlama ne?

EngelNedir?Sahada nasıl görünür?İlk uyarlama
Görme yetersizliğiHiç ya da az görmekTopu ve çizgiyi izleyemezSesli top, dokunsal çizgi, rehber koşucu
İşitme yetersizliğiHiç ya da az duymakDüdüğü ve sözlü taktiği kaçırırBayrak, el işareti, yüz yüze konuşma
Zihinsel yetersizlikÖğrenme ve anlamada yavaşlıkUzun kuralı aklında tutamazKısa talimat; gösterip yaptırma
Otizmİletişimde ve değişikliğe uyumda güçlükSes ve kalabalıkta bunalırAynı rutin, görsel program, sessiz köşe
DEHBdikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğuDikkati tutmakta ve beklemekte güçlükSırada itişir, oyuna dönmekte zorlanırKısa istasyon, az bekleme, görev
Serebral palsiBeyin hasarına bağlı hareket kontrolü sorunuDenge, yürüyüş ya da el kullanımı farklıOturarak ya da destekli; hafif ekipman

Tanı etiketi değil, çocuğun ne yapabildiği belirler: aynı tanılı iki çocuk çok farklı olabilir.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kapsayıcılık yelpazesi

Bir oyunun beş biçimi

Açık herkes aynı oyunu oynar Uyarlanmış aynı oyun, STEP ile değiştirilir Paralel aynı beceri, düzeye göre ayrı grup Ayrı kısa süre, belirli amaçla ayrı çalışma Ters kapsayıcı engelsiz çocuk engelli sporunu oynar

Seansın çoğu açık ve uyarlanmış geçer; “ayrı” kalıcı olursa dışlamadır.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Yarışmayı çocuğa göre kurmak

Çocuk küçültülmez; saha, top ve kural küçültülür

Futbolküçük kale, az oyuncu5'e 5, 7'ye 7; daha küçük ve hafif top.
Basketbolmini basketAlçak pota (2,60 m), küçük top, kısa saha.
Voleybolmini voleybolAlçak file, dar saha, 2'ye 2 ya da 3'e 3.
Tenisrenkli topKırmızı, turuncu, yeşil: yavaş top, küçük kort.

Amaç: daha çok dokunuş, daha çok başarı, herkese oyun süresi.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Yoklama · 1 dakika

Görme yetersizliği olan 12 yaşındaki atlet 60 m koşusunda kulvarı izleyemiyor, yön kaybediyor. En uygun ilk uyarlama hangisi?

Doğru: B. Sorun mesafe değil, yön: rehber koşucu (Kişiler) ve sesli komut çözer. C görevi değiştirir ama asıl engeli bırakır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
BÖLÜM 3

Güvenli Ortam

Risk değerlendirmesi, acil eylem planı, hava ve tesis

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kavram
Risk değerlendirmesi
risk assessment · risk management
Bir tehlikenin olasılığını ve şiddetini tartıp önlem almak; sonra önlemin işleyip işlemediğini izlemek.
Örnek: Sabitlenmemiş taşınabilir kaleye molada çocuklar tırmanıyor: olasılık orta, şiddet çok yüksek. Kale sabitlenir, kullanılmadığında yatırılır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Branşa göre risk değerlendirmesi · niteliksel

Her branşın şiddeti en yüksek tehlikesi ve önlemi

BranşŞiddeti yüksek tehlikeÖnlem
FutbolDevrilen taşınabilir kale; kafa çarpışmasıKale sabit ya da yatık; sarsıntı protokolü
Basketbol, voleybolSabitlenmemiş pota, file direği; kaygan zeminPota ve direk sabit, kaplı; zemin kontrolü
CimnastikAletten düşmeMinder, yardımcı antrenör, alet bağlantısı kontrolü
YüzmeBoğulma; kaygan havuz kenarıHavuz başında cankurtaran; kenarda koşmak yasak
Atletizm · atmalarGülle, disk, ciridin çarpmasıAtma alanı ayrı ve kapalı; tek yönlü sıra
Dövüş sporlarıBaşa darbe; tartı öncesi kilo düşürmeBoyuna uygun koruyucu; büyüdüğü sıklet
BisikletTrafik, yüksek hızda düşmeKask; trafiğe kapalı parkur
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Tahmin · 1 dakika

Bir atletizm kulübünde 12 yaş grubunda gülle atma ve 60 m koşu aynı alanda, aynı saatte yapılıyor. İlk önlem hangisi?

Doğru: B. Şiddeti yüksek tehlikede önce kaynak kaldırılır ya da ayrılır. Uyarı tek başına yetmez; kayıt önlemden sonra gelir.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Acil eylem planı · Andersen ve ark., 2002

Yazılı, herkesin bildiği, yılda bir prova edilen plan

Kişilerkim ne yapar?Biri ilk yardım, biri 112, biri ambulansı kapıda karşılar.
İletişim112 ve adresTesisin açık adresi ve giriş kapısı yazılı.
Ekipmanyerinde ve çalışırİlk yardım çantası, buz, defibrilatör (OED) nerede?
Ulaşım ve kayıtsonraAmbulans yolu açık; veli haberi; olay kaydı.

Defibrilatör (OED): durmuş ya da düzensiz atan kalbe elektrik şoku veren cihaz. Sesli komut verir; eğitimsiz kişi de kullanabilir.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Hava, zemin ve ekipman

Antrenmandan önce beş soru

SıcakHafta 3Yaş termometresi (WBGT) eşiği, su ve gölge, mola sıklığı.
Şimşekgök gürlüyorsa içeriKapalı bina ya da araç; son gürültüden 30 dk sonra dön.
Soğuk ve hava kirliliğidışarıdaKat kat giysi; kirli havada süre ve şiddet azalır.
Zemin ve tesisyürüyerek kontrolÇukur, cam, kaygan zemin; kale ve pota sabit mi?
Koruyucu ekipmanboyuta uygunKask, tekmelik, dişlik çocuğun ölçüsünde mi?

Yaş termometresi (WBGT): sıcaklığı nem, güneş ve rüzgârla birlikte ölçen ısı stresi göstergesi.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Yoklama · 1 dakika

12 yaş altı futbol maçının 20. dakikasında uzaktan gök gürültüsü duyuluyor; yağmur yok, şimşek görünmüyor. Ne yapılmalı?

Doğru: C. Gök gürültüsü duyuluyorsa yıldırım menzilindesiniz; kapalı bina ya da kapalı araç güvenlidir, son gürültüden 30 dakika sonra dönülür. B çekici ama yanlış: tek başına ağaç yıldırımı çeker.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
BÖLÜM 4

Sezonu Kurmak

On dört haftayı tek bir takvime yerleştirmek.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Sezon takvimi · 12 yaş altı (U12) örneği

Sezon bir takvimdir, fikstür değil

Hazırlık Yarışma Geçiş EylEkiKasAraOcaŞubMarNisMayHazTemAğu

İlk ölçüm, veli toplantısı, koruma politikası. Yük yavaş artar.

Yük izleme, eşit oyun süresi, sıcak ve sarsıntı protokolü.

Lisanslı yarışma yok: çok spor, serbest oyun, tatil.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Önce temel · dönemin anahtar terimleri · 1–7

Denetim sorularının dayandığı yedi kavram

Hafta · terimBir cümlede
1 · Orta-şiddetli aktiviteKonuşabildiğin ama şarkı söyleyemediğin hareket; günde ortalama 60 dakika
2 · Biyolojik yaşBeden saati: takvim yaşı aynı iki çocuğun olgunluğu yıllarca farklı olabilir
3 · Yaş hazne küre sıcaklığıIsıyı nem, güneş ve rüzgârla birlikte ölçer; sıcak gün kararını bu verir
4 · Temel hareket becerileriKoşma, sıçrama, atma, yakalama, tekme, denge: sporun alfabesi
5 · Erken uzmanlaşmaKüçük yaşta yıl boyu tek spor; haftalık organize saat yaşı geçmemeli
6 · Göreli yaş etkisiSeçme yılının başında doğan çocuğun kadroya daha sık girmesi
7 · Küçük alan oyunuAz oyuncu, küçük saha: her çocuğa daha çok dokunuş, daha az bekleme
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Sezon öncesi denetim · 1–7

On dört hafta, on dört soru: beden ve hareket

Hafta 1Antrenman orta-şiddetli hareket kazandırıyor mu?
Hafta 2Her çocuğun boyu ve büyüme hızı biliniyor mu?
Hafta 3Sıcak gün planı (eşik, su, mola) yazılı mı?
Hafta 4Temel hareket becerileri her antrenmanda var mı?
Hafta 5Haftalık organize saat yaşı geçmiyor; yılda ara var mı?
Hafta 6Kadroda göreli yaş ve olgunlaşma hesaba katılıyor mu?
Hafta 7Sıra yerine küçük oyunlar; bekleme az mı?
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Önce temel · dönemin anahtar terimleri · 8–14

Kalan yedi soru, kalan yedi kavram

Hafta · terimBir cümlede
8 · Gözetimli kuvvet antrenmanıYetişkin gözetiminde, önce teknikle; doğru yapılınca boyu kısaltmaz
9 · Önleyici ısınmaİniş, denge ve kuvvet içeren ısınma; her antrenmanın başında
10 · Seans yüküAlgılanan zorluk (0–10) × dakika; haftalık yükü izlemenin en basit yolu
11 · Sarsıntı protokolüŞüphede oyundan çık; dönüş basamaklı ve hekim onaylı
12 · Enerji bulunurluğuAntrenmandan sonra büyümeye ve vücut işlevlerine kalan enerji
13 · Motivasyonel iklimAntrenmanın neyi ödüllendirdiği: gelişimi mi, sıralamayı mı?
14 · Koruma ve uyarlamaYazılı kurallarla korumak; alan, görev, ekipman, kişilerle (STEP) uyarlamak
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Sezon öncesi denetim · 8–14

On dört hafta, on dört soru: antrenman, sağlık, insanlar

Hafta 8Kuvvet antrenmanı gözetimli, önce teknik mi?
Hafta 9Önleyici ısınma her antrenmanın başında mı?
Hafta 10Yük ölçülüyor; sıralama tablosu yok mu?
Hafta 11Ağrı ve sarsıntı protokolü yazılı mı?
Hafta 12Tabak, su ve uyku velilere anlatıldı mı?
Hafta 13İklim gelişim odaklı; veli sözleşmesi imzalı mı?
Hafta 14Koruma sorumlusu, acil plan, uyarlama planı var mı?
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Dönemin özü

On dört haftadan beş fikir

  1. 1Çocuk küçük bir yetişkin değildir.
  2. 2Takvim değil, beden saati.
  3. 3Anlatma, oyunu kur.
  4. 4Yükü ölç, dinlenmeyi koru.
  5. 5Koru, kapsa, dinle.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
KENDİNİZİ SINAYIN

Dokuz Vaka, Dokuz Karar

Önce kendi cevabınızı seçin, sonra oylayalım.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 4 / 12

35 °C'de öğle maçı oynayan 11 yaş altı (U11) takımına su molası verilmiyor; sarsıntı belirtisi gösteren bir çocuk da oyunda tutuluyor. Bu hangi türe girer?

Doğru: A. Susuz bırakmak ve sarsıntılı çocuğu oynatmak ihmaldir. C çekicidir ama fiziksel şiddette zarar veren bir eylem vardır: vurma, ceza koşusu.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 5 / 12

Antrenman bitti; bir çocuğun velisi 40 dakikadır gelmedi. Salonda yalnız antrenör ve çocuk kaldı. Ne yapılmalı?

Doğru: D. Çocuk bir yetişkinle görünmeyen yerde yalnız kalmaz; veli aranır, durum kaydedilir. A iyi niyetlidir ama kuralı çiğner.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 6 / 12

Sezon başı risk değerlendirmesinde sahada sabitlenmemiş taşınabilir bir kale görülüyor; çocuklar molada ona tırmanıyor. En doğru karar hangisi?

Doğru: B. Olasılık orta, şiddet çok yüksek: önlem beklemez ve kaynağı kaldırır. A çekici ama yanlış: uyarı tek başına tehlikeyi ortadan kaldırmaz.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 7 / 12

Bir antrenör tek bir oyuncuya sık hediye alıyor, gece özel mesaj atıyor ve “aramızda kalsın” diyor. Yönetim “kanıt yok” diyor. Doğru değerlendirme?

Doğru: B. Hediye, gece mesajı ve sır üç adım birden. Kanıt toplamak bildirenin işi değildir; A çemberin daralmasına izin verir.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 8 / 12

Bir yönetici “Bizde cinsel istismar riski yok, gerisi önemsiz” diyor. Altı Avrupa ülkesindeki araştırmanın verisi ona ne söyler?

Doğru: A. Spor içinde psikolojik şiddet %65 ile en sıktı. B yanlış: en az bir türü yaşayanlar erkeklerde %79'du.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 9 / 12

Takım arkadaşları tekerlekli sandalye kullanan oyuncuyla nasıl oynayacaklarını bilmiyor, ona pas atmıyor. Hangi biçim bu sorunu en doğrudan hedefler?

Doğru: D. Engelsiz çocuklar engelli sporunu oynayınca zorluğu ve beceriyi yaşayarak öğrenir. A kalıcı olduğu için dışlamaya döner.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 10 / 12

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) tanılı 8 yaşındaki öğrenci beden eğitimi dersinde sırada beklerken arkadaşlarını itiyor, oyuna dönmekte zorlanıyor. En uygun uyarlama?

Doğru: C. Uzun bekleme sorunu büyütür; kısa istasyonlar ve rol vermek katılımı artırır. A, sorunun kaynağı olan beklemeyi uzatır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 11 / 12

Türkçesi az, aidatı ödeyemeyen 13 yaşındaki mülteci bir kız voleybolcu, kurallar anlatılırken kenarda kalıyor. Kulübün ilk adımı?

Doğru: A. Engel çocuğun içinde değil dışında: maliyet ve dil. D adil görünür ama kapıyı parası olana açar.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Kendinizi sınayın · Soru 12 / 12

12 yaş altı (U12) antrenörü haziran-ağustosta yaz kampında yalnız futbol saatini artırmak istiyor. Dönemin ilkelerine göre geçiş dönemi nasıl planlanır?

Doğru: D. Yaz kampı tek sporun saatini artırmak için değil, çeşitlilik içindir. B de hatalı: hedef çocuğun hareketli kalmasıdır.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Özet

Bugün beş şey öğrendik

  1. 1En sık şiddet psikolojiktir; hazırlama adım adım ilerler.
  2. 2Çocuk anlatırsa: dinle, inan, kaydet, bildir.
  3. 3“Uygun değil” değil, “nasıl uyarlarız?”: dört değişken ve yelpaze; saha ve top çocuğa göre.
  4. 4Risk olasılık ve şiddetle tartılır; acil eylem planı yazılı ve prova edilmiş olur.
  5. 5Koruma ve kapsayıcılık kuralla kurulur; sezon bir takvimdir.
© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr
Derslikten çıkmadan
Staj yaptığınız ya da tanıdığınız kulüpte koruma sorumlusu kim? Bilmiyorsanız, ilk soru bu.

Dönem projesi: seçtiğiniz bir çocuk grubunun sezon programı; her kararın dayandığı hafta.

Ayrıntılı okuma: Hafta 14 ders notu (lisans destesi) · kulüp koruma sisteminin sekiz parçası, engel türüne göre uyarlama, yarışma yapıları.

© Prof. Dr. İzzet İNCE · izzetince.com.tr